ISBN: 978-65-6009-158-0
DOI: 10.29327/5519706
Descrição: Nesta obra, abordamos as tecnologias assistivas como um instrumento crucial para o apoio à aprendizagem de alunos com autismo. Discutimos como o uso de aplicativos de comunicação alternativa, softwares de organização e dispositivos de realidade virtual podem facilitar a interação, a expressão e o aprendizado desses alunos. Ao integrar essas ferramentas no ambiente educacional, é possível criar uma experiência mais inclusiva e acessível, respeitando as necessidades individuais de cada aluno.
Convidamos educadores, pais, profissionais e todos aqueles interessados na educação inclusiva a mergulharem neste conteúdo e explorarem as diversas formas de utilizar as tecnologias assistivas em suas práticas pedagógicas. Esperamos que esta coletânea inspire novos métodos, práticas e abordagens que contribuam para um ambiente educacional mais equitativo e adaptado às necessidades de todos os alunos. A jornada rumo a uma educação mais inclusiva começa com o conhecimento, e acreditamos que as ferramentas tecnológicas podem ser uma chave importante para abrir portas para o aprendizado de alunos com autismo.
Organizadores: Arlene Figueiredo Lameira; Ceny Ferreira Alves; Rebeca Maria de Oliveira; Sabrina Lima dos Santos e Alexsandra Tomaz de Sousa Almeida
Autores: Alessandra Toscano Hagge Folhadela; Arlene Figueiredo Lameira; Crystiane Ribeiro Mendes de Oliveira; Daniela Paula de Lima Nunes Malta; Divina de Souza Gama Janeri; Eliane Romão de Araújo Domingos; Enith Romão de Araújo; Jaqueline Maria Romão de Araújo Brito; Mirian Abreu dos Santos Maia; Zenaide Araújo da Silva.
Capítulos
Capítulo 1
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA ALUNOS COM AUTISMO: O USO DE FERRAMENTAS COMO APLICATIVOS DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA, SOFTWARES DE ORGANIZAÇÃO E DISPOSITIVOS DE REALIDADE VIRTUAL PARA APOIAR A APRENDIZAGEM
Alessandra Toscano Hagge Folhadela
Capítulo 2
A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO ASSERTIVA NA GESTÃO PEDAGÓGICA EFICAZ
Daniela Paula de Lima Nunes Malta
Capítulo 3
O IMPACTO DA NEUROTECNOLOGIA E INTERFACES NO CÉREBRO, ASSOCIANDO O USO DO COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM AUTISMO
Alessandra Toscano Hagge Folhadela
Capítulo 4
DESIGN INSTRUCIONAL E TECNOLOGIA: TRANSFORMANDO O ENSINO E A APRENDIZAGEM
Eliane Romão de Araújo Domingos
Capítulo 5
DESIGN INSTRUCIONAL NA EDUCAÇÃO: INOVAÇÃO, DESAFIOS E CAMINHOS PARA UMA APRENDIZAGEM INCLUSIVA
Jaqueline Maria Romão de Araújo Brito
Capítulo 6
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - EAD
Crystiane Ribeiro Mendes de Oliveira
Capítulo 7
METODOLOGIAS ATIVAS: FOCO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
Divina de Souza Gama Janeri
Capítulo 8
DESIGN INSTRUCIONAL E TECNOLOGIA: CONSTRUINDO CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM
Zenaide Araújo da Silva
Capítulo 9
METODOLOGIA ATIVA INSTRUÇÃO ENTRE PARES: UTILIZAÇÃO NAS AULAS ON LINE E PRESENCIAIS
Divina de Souza Gama Janeri
Capítulo 10
CULTURA MAKER: INOVAÇÃO E COLABORAÇÃO NA EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI
Enith Romão de Araújo
Capítulo 11
PLATAFORMAS DE APRENDIZAGENS INCLUSIVAS: DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DE GESTÃO DE APRENDIZAGEM LMS, ACESSÍVEIS E ADAPTÁVEIS A DIFERENTES NECESSIDADES EDUCACIONAIS
Mirian Abreu dos Santos Maia
Capítulo 12
EDUCAÇÃO INDÍGENA: QUALIDADE E DIVERSIDADE NAS POLÍTICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS
Arlene Figueiredo Lameira
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