ISBN: 978-65-89976-60-8
DOI: 10.5281/zenodo.6658536
Descrição: O trabalho do pedagogo junto à pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla dentro do PediaSuit®, sendo uma fisioterapia intensiva, é recente. Sendo este, direcionado a estímulos sensoriais, com base nas atividades de vida diária e prática do aluno/paciente. O convite para execução do trabalho pedagógico junto ao PediaSuit® foi feito pela Fisioterapeuta responsável pelo protocolo. A presente pesquisa teve como objetivo analisar o processo ensino-aprendizagem do aluno com deficiência intelectual e múltipla, suas habilidades e competências dentro do PediaSuit®, na APAE de Ariquemes – Rondônia. O método utilizado no estudo foi o etnográfico, baseado na observação qualitativa e quantitativa com ênfase no raciocínio dedutivo da experiência humana. Os resultados demonstraram haver necessidade de conhecimento prévio entre aluno e professor para ele responder positivamente às atividades pedagógicas propostas, enquanto para a família, houve adversidade no quesito entendimento ao protocolo sobre a realidade deste processo, ora lento, ora imediato, pois os resultados existem e percebeu-se que o vínculo afetivo entre os envolvidos se faz necessário para compreenderem de fato o processo.
Autora: Carina Marques de Oliveira
Capítulos
INTRODUÇÃO
Capítulo 1
CONTEXTO HISTÓRICO
Capítulo 2
REFERENCIAL TEÓRICO
Capítulo 3
ASPECTOS POLÍTICOS
Capítulo 4
PESQUISAS DE MESTRADO E DOUTORADO
Capítulo 5
PROCESSO METODOLÓGICO
Capítulo 6
UNIDADE DE ANÁLISE
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
APÊNDICES
A AUTORA
TODOS OS INDEXADORES DO E-BOOK
